锦鲤求职岗位描述
负责初中数学 AI 一对一课程的教研与教学专业建设，带领团队将优质教学经验转化为可执行的课程内容、教学策略和评价标准，持续提升学生的学习效果、课堂体验与团队交付能力。
岗位职责
1. 课程体系设计与内容交付质量管理
·基于初中数学学科特点、学生学习需求及业务目标，规划课程体系与内容建设重点，梳理知识与能力之间的关联；组织建设题库、讲解方案及配套教学资源，明确学习目标、内容组织和教学要求。
·制定内容质量标准与审核要求，统筹生产计划、资源配置和交付进度；运用 AI 工具改进教研工作方式，兼顾质量与效率。结合真实课堂和用户反馈，持续修订课程内容、教学资源与生产流程，跟进问题解决及复验。
2. 个性化教学标准和策略设计
围绕学生的知识掌握、思维过程、学习习惯及家长和学生的需求，提炼初中数学教学规律与优秀实践，建立面向 AI 一对一的教学标准与策略体系，为个性化学习提供专业依据。
3. AI 教学能力共建与效果评估
与产品、研发及模型团队协作，将教学经验转化为 AI 可使用的教学规则、典型案例和评价标准；通过课堂观察、教学评测与学生表现分析，识别 问题，推动改进并验证效果。
4. 团队建设与跨部门协作
负责初中数学教研教学团队的招聘、培养、分工与绩效管理，培养能够独立负责项目和审核内容的骨干；主动协调产品、研发、运营及服务团队，明确目标、责任和验收要求，推动重点项目落地。
岗位要求
1. 扎实的初中数学专业能力。 10 年以上数学教学或教研经验，具备扎实的初中数学一线教学经历，熟悉课程标准、主流教材及中考评价要求；对学生常见学习困难、数学思维发展和有效教学有深入理解。
2. 能够把个人经验转化为团队能力。 有课程体系建设、教研标准制定或教学质量改进的完整经验，能把“怎样教得好”讲清楚、形成可执行的方法，并通过实际案例检验。
3. 具备团队管理与交付能力。 5 年以上团队管理经验，能够拆解目标、安排优先级、培养骨干，协调多方资源，对内容质量、交付进度与团队成长负责。
4. 以学生和实际效果为依据。 能从课堂表现、学习数据及用户反馈中发现问题，提出具体改进方案并持续验证；具备清晰的逻辑表达与跨专业协作能力。
5. 主动学习并运用 AI。 愿意亲自使用 AI 工具开展教研和教学探索，理解其能力与局限，能够根据验证结果调整既有方法。有 AI 教育产品、个性化学习产品或从 0 到 1 项目经验者优先。